EL ARTE Y SU HISTORIA EN LA PENÍNSULA IBÉRICA: Arte Gótico DVD

EL ARTE Y SU HISTORIA EN LA PENÍNSULA IBÉRICA
Arte Gótico
1 DVD + 1 GUÍA DIDÁCTICA DE 56 PÁGINAS La presente serie describe las características fundamentales de las corrientes artísticas que han dejado su impronta en nuestro territorio. Entre estas manifestaciones, la correspondiente al ARTE GÓTICO, nos ofrecen un material de estudio incomparable para conocer muchos de los acontecimientos históricos ocurridos desde mediados del siglo XIII hasta fines del siglo XV. Además de su valor estético, nos ayuda a entender la situación cultural y social esta época de ocupación de territorios y asentamiento de los reinos cristianos peninsulares. Las diferentes manifestaciones artísticas desarrolladas en nuestra península han dejado un legado cultural de gran importancia. Estas manifestaciones, entre las que se encuentra el correspondiente al periodo Gótico, además de su valor estético, nos ofrecen un material de estudio incomparable para conocer muchos de los acontecimientos históricos ocurridos en el territorio peninsular y para entender la situación social en la que se desarrollan, así como las influencias que del exterior han llegado hasta nosotros. La presente serie de programas en vídeo aborda la descripción de las características fundamentales de las corrientes artísticas que han dejado su impronta en nuestro territorio. Entre las diferentes artes y técnicas que han producido los objetos de estudio, las artes visuales como arquitectura, escultura, pintura y las denominadas artes decorativas son las que, en la metodología clásica, han sido utilizadas mayoritariamente para definir los estilos artísticos. Artes como la literatura y la música, de indudable valor para complementar este conocimiento de las corrientes artísticas y la sociedad en que se desarrollan, han de ser valoradas en este proyecto. Por ello es que en la presente producción han sido tenidas en cuenta. La banda sonora se ha compuesto expresamente para estos programas cuidando la melodía y los instrumentos utilizados para crear un ambiente coherente con cada época descrita. La descripción verbal trata de explicar las imágenes que se ofrecen y aportar información básica de una manera clara y sencilla. En la información complementaria que esta GUÍA ofrece se aporta documentación sobre diferentes aspectos culturales y artísticos de cada momento. Con ello pretendemos ayudar al profesor a realizar su labor de una manera más cómoda y eficaz, y permitir al usuario individual obtener una información que le permita asimismo disfrutar el visionado. La Guía didáctica La presente GUÍA, correspondiente al Arte Gótico pretende servir de herramienta auxiliar para el profesor y para el usuario individual. Se estructura en varios apartados. El primero de ellos denominado GUIÓN DE CONTENIDOS muestra la locución del programa acompañada de fotogramas de referencia, con información del lugar donde se ha obtenido la imagen. El apartado AMPLIACIÓN DE CONTENIDOS es un complemento de los contenidos ofrecidos en el programa en vídeo. Con ello se pretende un mayor nivel de profundización y abarcar otros aspectos de las manifestaciones artísticas de este periodo, ofreciendo temas monográficos, datos de interés y contextualizaciones contemporáneas al periodo estudiado. El apartado PROPUESTA DE ACTIVIDADES, mediante ejemplos de posibles actividades que se pueden realizar en el aula, ofrece al profesor modelos de trabajo para complementar el visionado del programa. El profesor, con las ideas que se le ofrecen y su experiencia podrá elaborar las actividades concretas que considere más oportunas. Las que se le ofrecen tiene que ver con los objetivos generales de la Educación Secundaria, para que el alumno obtenga y relacione la información verbal, icónica, estadística, cartográfica, etc. Así como a partir de distintas fuentes de información, tratarla de manera autónoma y critica con el fin perseguido y comunicarla a los demás de manera organizada e inteligente. En algunas de las actividades que se citan se trata de relacionar las diferentes materias implicadas en las enseñanzas de las artes y su valor cultural, como son Geografía e Historia, Literatura, Música, Expresión Plástica y Visual. Estas propuestas tienen en cuenta tanto a los alumnos de niveles inferiores, que se encuentran en un estadio de desarrollo cognitivo que les impide un grado elevado de abstracción, como los de mayor nivel, con capacidades de abstracción mayores. Existen actividades que se adaptan al principio del aprendizaje por indagación o descubrimiento incidiendo en el cómo del aprendizaje y no tanto en el cuanto. En ocasiones proponemos un planteamiento interdisciplinar por diferentes áreas de conocimiento, ya citadas anteriormente. En el caso de los cursos superiores, como los de Bachillerato, donde el nivel que ha de ofrecerse a los alumnos es más elevado, puede utilizarse el programa como introducción a los temas y como ayuda a la evaluación. En el apartado GLOSARIO se ofrece la definición de los términos utilizados en los programas, que el alumno puede tener dificultad en entender, y que se le pueden fotocopiar para la realización de alguna actividad. Finalmente el apartado BIBLIOGRAFÍA está pensado para orientar al alumno en la búsqueda de nueva información para actividades de mayor nivel académico.